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时间:2019-10-16 10:14    来源:海洋之神牧业有限公司     作者: 左移湘     点击: 1242次    打印

 

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在众声喧哗中激浊扬清,在利益诱惑下允中守直,是包括互联网站在内的任何有责任感的媒体应尽的本分,也是它受人尊重的根本保证

考研也是一场梦,梦到分不清欢喜还是悲伤,也许只是淡然无味,然而那无味的缝隙里偏又容得下一只蚂蚁,咬啮得人忽然隐隐作痛,痛得笑出眼泪来。不过如此罢,其实也不必刻意去回首些什么,是么?

根据吴丛林的描述,当时双方情绪都比较激动,吴丛林的妻子(与吴丛林同在鄂州市太和中学任教,此次也在葛店考点监考)扯他的衣角,让他不要再争了,其间不小心将桌上的一个碟子碰到地上。见碟子摔碎,王新建拿起一个啤酒瓶砸在桌上。此后,葛店考点的几名老师对吴丛林进行殴打,吴丛林的妻子以及另一名监考老师在劝架过程中,也遭到殴打。

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  近年来,一些幼儿园在集团扩张的同时,由于后续的管理跟不上,其优质教育资源不仅没有被放大,反而被稀释了

1、我院对考生的德、智、体全面衡量,根据考生入学考试成绩,思想政治表现,业务素质,身体健康状况择优录取。

  近一个时期,教育界关于“培育核心竞争力”、“提升核心竞争力”、“打造核心竞争力”的讨论,比较热门。  什么叫学校核心竞争力?我认为最简单的理解,就是一种超越其他学校的内在能力,是学校所独有的,比其他学校强大的,具有持久力的某种优势,是别人学不去的东西。  一个学校的核心竞争力,不是靠某种“绝招”,也没有一成不变的模式,但关键在于它是否拥有强大的执行力。  我们制定了那么多远大的战略,宏伟的蓝图,提出了那么多的好思路、好办法,为什么得不到坚定的执行,得不到认真的贯彻落实?为什么看似精心的教学计划,却总是难以实现?为什么学校已有的辉煌成绩,近日却好景不再?为什么有的学校会陷入校长怨中层,中层怪教师,教师怪校长的怪圈?  分析其中原因,关键在于执行力不够,或者没有执行力。  我认为:一个学校,要有竞争力,必须提高执行力,执行力是学校管理成败的关键。  如果学校缺乏执行力,就不可能有好的文化力,亦即失去了自我提升力与核心竞争力。  如何理解执行力?有一则管理寓言,很形象地展示了执行力在上下级之间的微妙关系。  耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣希望彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那儿换来3文钱,并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的是茫茫荒野,耶稣猜到彼得渴得厉害,就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你按我想的做,在最开始弯一次腰,我也就不用一次又一次重复地扔樱桃,你也就不会在后来没完没了地弯腰。”  这个寓言很有意思,它反映出这样一个问题:在一个单位中,领导所想的和员工所想的,往往不能得到有效地统一。执行力缺失,使领导者的所有工作,都会变成一纸空文或一场空谈。  换句话说,“执行”就是所有行为的最高准则和终极目标。  世界上规模最大的零售企业沃尔玛,能一步步由小到大,由大到强,逐渐拉大和竞争对手的差距,它的成功之道就在于,不断在传统模式中开发出适合业务发展需要的方式,充分为我所用,并不折不扣地加以执行。而一些执行力较差的企业大多会存在这样的“通病”,那就是不少管理者乐于做决定、布置任务,可在执行和落实的环节上却打了折扣,布置的任务和做出的决定难以落到实处。  回到学校上来,我们不仅要问:什么是学校的执行力?  联想总裁柳传志认为,执行力就是任用会执行的人。  通用公司杰克韦尔奇认为,公司里不要有太多的官僚文化。  迈克尔戴尔认为,执行的每一个环节、每一个阶段都能一丝不苟地完成。  我的理解就是9个字,“想干事,会干事,干成事。”所以,学校执行力最简单的定义就是:按质、按量、按时完成自己的工作。  某大型国有企业因为经营不善导致破产,后来被日本一家财团收购。厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的管理办法。出乎意料的是,日本只派了几个人来。制度没变,人没变,机器设备没变。日方就一个要求:把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果不到一年,企业就扭亏为盈了。日本人的绝招是什么?仍然是执行力。失去执行力,就失去了企业长久生存和成功的必要条件。这说明,没有执行力,就没有核心竞争力。  校长在学校管理中的地位和作用极为重要。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“一位经理人的成功,5在战略,95在执行”。因此,具有出色的执行力,是成为优秀校长的重要通行证。好的管理理念能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力。  如何提升管理者的执行力呢?我认为必须从以下五个方面做起:  第一,要有清晰的目标和实现目标的进度计划表。执行任何任务都要制定计划,把各项任务按照轻、重、缓、急列出进度计划表,一定要层层落实,责任到人。实施计划时,要抓住关键性问题,分清轻重缓急,不能因琐碎的工作,而影响了应该做的重要工作,该谁分管的事,就由谁来解决,不当二传手,不踢皮球,不推诿扯皮,能办的及时办,有困难的想办法办。  第二,选择合适的人,并努力去做。执行的首要问题,实际上是人的问题,因为只有选择合适的,才是最优秀的。即使一个学校有世界上最好的理念和策略,但是如果没有合适的人去发展、去实现,这些理念和策略恐怕也只能“光开花,不结果”。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到,要找“训练有素”的人,也就是将合适的人请上去,不合适的人请下来,充分发挥每个教职工的才能,变“要我去做”为“我要去做”。  第三,倡导真诚与沟通的工作方式,增强集体合力。一项调查表明,单位内存在的问题,有70是由于沟通不力造成的,而70的问题也可以由沟通得到解决。每个人都应该从自己做起,看到别人的优点,接纳或善意提醒别人的不足,相互尊重、相互激励。  第四,关注细节,实现跟进、再跟进。制定战略时,我们更多是发挥“最长的指头”的优势,而在具体的执行过程中,我们就要切实解决好“木桶效应”的问题。执行力在很大程度上,就是认真、再认真;跟进、再跟进。  第五,营造学校的执行力文化。一个优秀的校长需要用独特的眼光诠释“执行”,要以一种强大的监督措施和奖惩制度,促使每一位教职工全心全意地投入到自己的工作中,并从骨子里改变自己的行为,最终使教师团队形成一种注重现实、目标明确、简捷高效、监督有力、团结紧张、严肃活泼的执行力文化。  一所学校,只有当执行力得到落实的时候,这所学校才具备了一定的核心竞争力。  《中国教育报》2006年6月6日第6版

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和吴晓华一样,剧社集结了一批话剧爱好者:葛笑,为了排戏,推掉了院学生会主席、校电视台的工作;大四学生谭启敏,临毕业了,还重返剧社担任副导演。

本报讯(记者 彭晓玲)9月19日,国家图书馆迎来建馆100周年华诞。作为馆舍面积居世界第三、藏书量居世界第五的国图,今后将大力发展数字图书馆,把世界各地收藏的中华民族珍贵文献通过数字形式展现出来。同时,还将提供更加个性化的服务,读者可直接收到国图快递来的复印资料。

据了解,甘肃爱国主义教育纪念馆分为4个类型,长征沿线纪念馆、西路军纪念馆、革命老区纪念馆和解放后社会主义建设中的专业纪念馆。

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容易让人担心的还有送卷环节。在途中,26个考点到考试中心取完试卷分成26路,怎样在路上不出事故,如果出事,怎么能在第一时间内把试卷保护好,这是最关键的,所以每次试卷一到学校就打电话报平安。

眼下,在潍坊,同张冠华一样共有530名孤儿学生,他们每人都有一位“教师妈妈”。去年,潍坊对全市中小学的孤儿学生进行了摸底排查,对全部530名孤儿学生给予了生活救助。当年9月,潍坊市教育局发起了为全市孤儿学生寻找“教师妈妈”的活动。“真没想到,号召一发出,就得到了全市女教师的积极拥护,她们热情高涨,自愿申请担任孤儿的‘教师妈妈’,用自己的爱温暖孤儿学生的心。”潍坊市教育局副局长徐有礼告诉记者,仅在临朐县,就有137位“教师妈妈”为86名孤儿奉献出她们的母爱。

五是教师的评价一定要具备鼓励性、针对性、指导性和全面性。一要做到重视个人评价与小组集体评价相结合,通过评价,促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促;二要做到重视学习过程评价与学习结果评价相结合,教师除对小组学习结果进行恰如其分地评价外,更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价。(浙江省台州市椒江区前所中学 李玉女)

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6月9日,宁夏高考阅卷工作开始。6月20日,将公布成绩和录取分数线。6月20日至6月24日,将填报提前批、第一批、第二批录取院校志愿。7月27日至7月31日,填报第三批、第四批录取院校志愿。从7月10日开始,提前批、第一批、第二批录取院校开始进行录取。8月7日开始,第三批、第四批录取院校将进行录取。

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