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时间:2019-04-24 10:14    来源:海洋之神牧业有限公司     作者: 左伊     点击: 689次    打印

 

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甲型H1N1流感疫情是今年高考遇到的新问题。针对疫情可能带来的影响,按照教育部的部署,我们已就高考实施各环节的防控流感工作做出了安排,并就高考期间可能出现的疫情情况制订了专门的工作预案。我们将充分借鉴2003年防治非典型性肺炎工作的经验和有效措施,以对广大考生、家长及考试工作人员健康和生命安全高度负责任的精神,紧紧依靠政府相关部门,在卫生防疫部门的指导下,做好高考实施中的卫生安全工作。

  学校放假了,家庭教育与社会教育的话题凸显。据报道,一些夏令营的辅导员谈及孩子们的表现很是摇头。一些家长们的要求也让人咋舌,有的家长提出孩子吃饭要“开小灶”,有的要求导游每天帮孩子洗澡、洗衣服……其实我们民族在历史上是重视教育的,但是我们家庭教育中的优良传统是否在不断消失?当我们的下一代中“有家而无教”者比例越来越高的时候,家长需要反思,让孩子参加夏令营的目的是什么?笔者认为,夏令营教育是学校教育的有益补充,培养孩子的综合素质,如团结协作精神、自信敬业的心理素质等对孩子未来的发展具有重要的意义。

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读了朱永新的《我的教育理想》,我明白了“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师……”心中充满了对过去虚度光阴的懊悔和对未来做一番事业的期望;看了马建强的《追寻近代教育大师》,我又看到了一批博古通今、学贯中西的大师致力于教育,特别是基础教育,成就了中国近代史上一抹亮色,这让我更加坚定了要把教育当作一项伟大事业来做的信念;重读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,书中给出的对教师的一百条建议,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,让我知道了该怎样成为一名好教师;细看了燕建平主编的《不找任何借口》,我明白了“工作中不找任何借口、生活中不找任何借口、失败不找任何借口、过错不找任何借口、人生道路上不找任何借口,以十二分的努力、完美地去成就人生”的道理,有了一种积极健康的心态去努力学习和工作。随着课程改革的进一步深化和素质教育在山东的全面推行,校本课程的开发成为摆在我们面前的一个重要课题。5月份开始,我决定在“学校心理教育”的领域开发校本课程,于是又开始了教育理论著作的学习与反思。

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孙云晓:我们以前认为男孩女孩都一样,其实很不一样。一是男孩生理和心理发育都比女孩晚一些。我曾提出“晚入学一年”是“送给男孩的最好礼物”,晚入学一年,可以让男孩支配精细动作的运动神经和认知技能,让他有更充足的时间发育,人为缩小男孩和女孩的发育差距,使男孩跟女孩站在同一起跑线上。当然,这也需要具体情况具体分析。小学教育阶段男孩相对落后,这是特点,而不是缺点。二是男孩与女孩的认知风格与学习方式是不一样的,应该注意到这种差异性,比如女孩获得语言、发展言语技能的年龄较男孩更早,而男孩需要更多的运动。

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《纽约时报》认为,随着中国的日益强大,美国大学中国际学生的数量将持续增长。在接受调查的大学中,60的大学增加了中国留学生录取人数,仅11减少了中国留学生录取。与此形成对照的是,增加与减少录取印度留学生的大学数量基本相当。

成名已久,画作等身,吴冠中家喻户晓。2008年“胡润当代艺术榜”上,他以3.7亿元作品拍卖成交额高居榜首;2010年该榜上,他又居榜眼,仅次于赵无极。其代表作之一的《交河故城》曾拍出4070万元。

池莉可以批评当前教育的种种不是,可以对孩子们还在为考试而苦苦努力深表同情,但不能认为好好读书是错了。读书让孩子们受苦,是当代教育机制的错,并不是家长的教育观错了,如果教育能够让读书成为一种快乐,能够在快乐中增长知识,这时好好读书还有错吗?池莉的观点让我们看到当前教育的种种弊端,正是这样的弊端剥夺了孩子们在读书时原本应该得到的幸福。遗憾的是池莉只看到孩子们不幸福,只看到家长还不断鼓励孩子们生活在这样的不幸福之中,还错误地将父母要求子女好好读书定义为“非常愚蠢”,而不去深究是什么造成了孩子们读书之苦。

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启示:这个故事,不是鼓励你与上司唱反调,只是想告诉你,有些条例规矩所设置的禁区,其实正是留给勇敢的开拓者,一个尚待开发的处女地。你得先走进来,你才能走出去,而且走得更远。竞争风起云涌的时候,老实、听话,不再是好员工的标准。勇于接受挑战,勇于打破常规,勇于尝试别人所不能的,你才能作出更优秀的业绩,并能得到老板的赏识。

(四)学生本人及其所在中学应本着“诚信”的原则,严格按照程序进行申请和推荐工作。申请和推荐材料必须属实,如发现有弄虚作假情况,将取消考生录取资格和所在中学三年内的推荐资格。

——教育改革迫切需要进一步深化。教育行政管理方式还不适应教育改革发展和转变政府职能的要求,发挥地方和基层积极性还不够,教育督导需要尽快得到加强;政府和学校关系还需要进一步理顺,学校办学自主权尚未很好落实,高校自我发展、自我约束的机制尚未很好形成;动员行业、企业和社会力量共同发展教育的政策体系有待完善,公办教育和民办教育共同发展的制度环境有待改善;教育对外开放层次有待提高,国际合作与交流的针对性、有效性需要增强。

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环境保护部宣教中心副主任贾峰说,通过比赛,能够进一步强化全国青少年的环保意识,提高他们对本地和全球水资源的关注程度,同时增强学生主动思考大胆创新的能力和意识,“有助于建立起‘关注水资源、保护水环境’的良好社会氛围和机制”。

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